专业代码：080714T
一、培养目标
本专业培养适应社会经济发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，掌握必备的数学、自然科学基础知识和电子信息科学与技术领域的专业知识，具有较强的智能硬件系统开发设计能力和创新能力，具有较强的创业意识。可从事智能硬件技术开发及智能硬件系统运维管理等相关工作，培养以跨界、交叉、融合、创新为特征，以符合产业最新用人标准的高素质工程技术人才。
本专业毕业生毕业5年后达到以下目标：
1.能够适应电子信息工程领域的工程技术发展，融会贯通工程数理基本知识和硬能硬件工程专业知识，能对复杂工程项目提供系统性的解决方案。
2.能够跟踪电子信息领域的前沿技术，具备一定的工程创新能力，能够运用现代工具从事本领域相关产品的设计、开发和生产。
3. 在工程实践中能综合考虑法律、 环境与可持续性发展等因素影响，具备社会责任感，良好的人文科学素养和健康的身心，理解并坚守职业道德规范，拥有团队合作精神和良好的沟通交流能力。
4.具有全球化意识和国际视野，能够积极主动适应不断变化的国内外形势和环境，拥有自主的、终生的学习习惯和能力。
二、毕业要求与分解指标点
毕业要求 | 指标点 |
毕业要求1--工程知识：能够将数学、自然科学、电路理论、电磁场理论等基本理论和基本知识用于解决电子信息科学与技术领域的复杂工程问题
| 1-1具有解决电子信息技术问题所需的数学与自然科学知识，并能将其应用于解决复杂电子信息智能硬件方面的工程问题。 |
1-2具有解决电子信息智能硬件问题所需的工程基础知识，并能将其应用于解决复杂电子信息智能硬件工程问题。 | |
1-3针对复杂电子信息方面智能硬件系统工程硬件及软件问题，能够利用专业知识进行方案设计，并对方案进行改进优化。 | |
毕业要求2--问题分析： 能应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析电子信息工程问题，以获得有效结论。（逻辑关系） | 指标点2.1：能识别和判断电子信息科学与技术工程问题的关键环节和参数。 |
指标点2.2：能认识到解决电子信息科学与技术有多种方案，并能通过文献研究分析寻求有效解决方案。 | |
指标点2.3：能够将数学、自然科学基本原理运用于机械工程问题的表述。能基于数学、自然科学和工程原理，证实解决方案的合理性。 | |
毕业要求3--设计/开发解决方案：能设计针对复杂工程问题的解决方案和满足特定需求的系统、硬件，制作等，并在设计中体现创新意识，考虑社会、环境、健康、安全、法律、文化等因素。
| 指标点3.1：能针对特定需求合理地确定问题的设计目标。能够运用工程知识，通过类比、改进或创新等方式，提出满足特定需求的合理解决方案，并体现创新意识。 |
指标点3.2：能在设计工程问题解决方案过程中综合考虑社会、环境、健康、安全、法律和文化等制约因素。 | |
指标点3.3：能基于特定条件和解决方案进行设计，完成总体原理设计及制造工艺设计,能用图纸、程序、设计报告等方式正确表达解决方案。 | |
毕业要求4--研究： 能基于科学原理并采用科学方法对电子信息科学与技术工程问题进行研究，包括设计实验方案、进行实验、分析与解释数据，并通过综合理论分析、实验数据和文献研究得出合理有效结论。（逻辑关系） | 指标点4.1：能够对电子信息科学与技术系统硬件及系统设计进行研究和实验验证。 |
指标点4.2：能够对电子信息电子信息科学与技术系统软件系统及算法制定方案，进行实验研究。 | |
指标点4.3：能正确分析和解释实验数据/结果，并能通过信息综合得到合理有效的结论。 | |
指标点4.4：能够进行文献调研，了解前沿知识、 | |
毕业要求5--使用现代工具：能针对电子信息工程问题，选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对电子信息科学与技术工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。
| 指标点5.1：能够了解和初步掌握电子信息科学与技术硬件设计与制作相关工具。 |
指标点5.2：能合理选择并将现代电子信息科学与技术技术、资源、工具应用于特定电子信息科学与技术工程问题的解决过程。 | |
指标点5.3：能初步使用恰当的技术、资源和工具对工程问题模拟和预测。 | |
毕业要求6--工程与社会： 能基于电子信息科学与技术工程相关背景知识进行合理分析、评价本专业的工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任 | 指标点6.1：了解与电子信息科学与技术相关的技术标准、知识产权、法律法规和行业产业政策。 |
指标点6.2：能基于电子信息科学与技术工程知识，合理认识和评价机械产品和制造技术对社会、健康、安全、法律和文化的影响。 | |
指标点6.3：能正确认识机械工程人员在工程实践中应承担的社会、安全和法律责任。 | |
毕业要求7--环境和可持续发展： 能理解和评价针对电子信息工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
| 指标点7.1：能了解国家、地方关于环境和社会可持续发展的政策和法律法规。 |
指标点7.2：能正确认识和理解针对机械工程问题的工程实践对环境与社会可持续发展的影响。 | |
毕业要求8--职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
| 指标点8.1：能正确认识智能硬件工程师的职业性质与社会责任、职业规范与道德的内涵。 |
指标点8.2：热爱祖国，具有较高的人文社会科学素养和社会责任感。具有健康的体魄和良好的心理素质，承担建设祖国与保卫祖国的光荣任务，理解个人对于社会的责任。 | |
毕业要求9--个人和团队：能在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
| 指标点9.1：具备基本的人际交往与沟通能力。具有团队意识，能够理解团队不同角色的责任和作用，并能处理好个人、团队和其他成员的关系。 |
指标点9.2：能在多学科背景下的团队中担当团队成员或负责人的角色。 | |
毕业要求10--沟通： 能就电子信息科学与技术方面的工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能在跨文化背景下进行沟通。 | 指标点10.1：能撰写调研报告、实验报告、实习报告、课程设计（论文）和毕业设计（论文）等电子信息科学与技术工程技术文件。 |
指标点10.2：能通过口头及书面方式就复杂电子信息科学与技术工程问题与同行进行有效沟通，陈述自己的想法。 | |
指标点10.3：基本掌握一门外语，具有基本的外语听说读写能力，并具有一定国际视野，能在跨文化背景下进行沟通。 | |
毕业要求11--项目管理：理解并掌握工程管理原理和经济决策方法，并能在多学科环境中应用。
| 指标点11.1：能正确理解工程管理原理与经济决策方法在电子信息科学与技术实践中的重要性。 |
指标点11.2：能将工程管理原理与经济决策方法在多学科环境下的项目管理中应用。 | |
毕业要求12--终身学习：具有较强的终身学习意识和不断学习、适应社会经济和工程技术发展的能力。 | 指标点12.1：能正确认识终身学习的重要性，具有终身学习意识。 |
指标点12.2：能不断学习，并具有适应社会和电子信息领域技术发展的能力。 |
三、毕业要求对培养目标的支撑情况
毕业要求对培养目标的支撑关系矩阵图
培养目标 毕业要求 | 培养目标1 | 培养目标2 | 培养目标3 | 培养目标4 |
毕业要求1 | √ | √ | ||
毕业要求2 | √ | √ | ||
毕业要求3 | √ | √ | √ | |
毕业要求4 | √ | √ | √ | |
毕业要求5 | √ | √ | √ | |
毕业要求6 | √ | √ | √ | |
毕业要求7 | √ | √ | ||
毕业要求8 | √ | |||
毕业要求9 | √ | √ | ||
毕业要求10 | √ | √ | ||
毕业要求11 | √ | √ | ||
毕业要求12 | √ | √ |
四、主干学科与学位课程
主干学科：电子科学与技术、计算机科学与技术、信息与通信工程
学位课程：
五、基本学制与修业年限
基本学制：4年
修业年限：3-7年
六、毕业学分与授予学位
毕业学分：180学分
学位课程学分：70学分
授予学位：工学学士
七、课程结构
1.课程分类及学分分配比例
课程类别 | 专业认证标准要求 | 实际执行 | ||
学分 | 占比 | |||
数学与自然科学类 | 至少15% | 28 | 15.56 | |
工程基础与专业类 | 工程基础 |
至少30%
| 32 | 38.33 |
专业基础 | 14 | |||
专业课程 | 23 | |||
小计 | 69 | |||
工程实践与毕业设计（论文） | 工程实践 | 至少20% | 30 | 20.6 |
毕业设计（论文） | 7 | |||
小计 | 37 | |||
人文社会科学类通识教育课程 | 必修 | 至少15% | 40 | 25.5 |
选修 | 6 | |||
小计 | 46 | |||
合计 | 180 | 100 | ||